Psychologues

La neuropsychologie est une spécialité au sein de la psychologie clinique / psychopathologique, cette dernière étant elle-même une spécialité au sein de l’unité de la Psychologie (identique à : neuropédiatrie – pédiatrie-médecine).

Le titre professionnel unique, légiféré, est ainsi celui de « Psychologue ».

 

L'évaluation neuropsychologique n'est qu'une partie de la pratique neuropsychologique. Elle recoupe les données cognitives issues des tests neuropsychométriques avec les données cliniques relatives aux dimensions psychodynamiques : affective, relationnelle, sociale, de la personne au sein d’un environnement donné.

Elle peut déboucher sur une intervention en remédiation cognitive (exemple : travail sur les représentations mentales du problème, stratégies d'auto-régulation des comportements).

Cette intervention peut également être neurocognitive en portant directement sur la fonctionnalité des réseaux neuronaux supportant les fonctions cognitives dysfonctionnelles. 

Chez l’enfant et l’adolescent, ce type d'évaluation est le plus souvent demandé pour éclairer l’origine des difficultés scolaires (exemple : les "dys" = dysphasie, dyslexie, dyspraxie) car elles peuvent retentir sur les aspects affectifs et relationnels, l’image de soi, la confiance en soi, etc. 

La psychothérapie, quand à elle, est un outil de la psychologie clinique s'appuyant sur l'élaboration. C'est à dire un "dialogue humain sous-tenu par la confiance et l'espoir" selon René R Held. 

Elle doit permettre de répondre à un malaise ou à un symptôme par l'évocation du vécu, ancien , récent ou actuel. Par cette mise en mots, soutenue et guidée par le/la psychologue, le/la patient. e peut retrouvé sa place. Il s'agit de transformer ce vécu en ressource et ainsi se libérer.

Tout au long de notre vie, nous passons par un certain nombre de moments difficiles, joyeux ; tous pouvant être bouleversants. Venir en dire quelque chose et surtout bénéficier d’une écoute empathique, active et non jugeante peut être libérateur. De même, cela peut amener à des axes thérapeutiques que nous pouvons travailler ensemble via les thérapies comportementales et cognitives (TCC) avec l’exploration des pensées, des émotions, des comportements, des schémas précoces inadaptés et répétitifs. Parfois, c’est aussi le temps de

se rapprocher un peu plus de ses valeurs et d’exploiter comme l’énonce l’approche centrée sur la personne (ACP), un potentiel dormant en nous, afin d’être davantage en accord avec soi-même. 

Ainsi, je vous propose de vous recevoir dès 12 ans, pour toutes problématiques de type troubles anxieux, troubles dépressifs, deuils pathologiques, traumatismes simples ou complexes. Ayant réalisé une spécialisation en addictologie, je propose aussi des accompagnements personnalisés pour les troubles des usages (addictions aux substances psychoactives ou addictions comportementales).

Enfin, une première consultation aura lieu afin de faire le point, d’échanger avec bienveillance sur votre situation actuelle. Nous prendrons aussi le temps de discuter de votre éventuel accompagnement psychothérapeutique afin de vous aider au mieux.

Spécialisée dans le développement de l’enfant et de l’adolescent, je dispose d’une vision

clinique et intégrative du développement de l’enfant que ce soit en termes d’âge ou encore

dans ses dimensions de fonctionnement psychologiques (social, affectif, cognitif, moteur …).

Mes missions principales sont la prévention, l’évaluation et le suivi psychologiques, la

guidance parentale et la formation.

Je propose des consultations et des suivis psychothérapeutiques auprès des enfants et

adolescents présentant des difficultés et vulnérabilités dans leur quotidien, au sein de leurs

divers lieux de vie (familial, scolaire, extrascolaire…) et/ou des troubles du développement.

Je suis également habilitée à réaliser des bilans psychologiques (WPPSI, WISC V…).

Les consultations auprès des enfants et adolescents sont spécifiques. Tout d’abord,

concernant le cadre légal, l’enfant est sous la responsabilité de ses parents ou représentants

légaux. Il est donc obligatoire que ces derniers me signifient leur accord pour une prise en

charge. J’attache une importance particulière à recevoir en premier entretien l’enfant en

présence de ses parents. L’usage des médiations (dessin, jeux et autres supports) afin de

faciliter tout échange, sera courant durant les séances, si nécessaire.

Je propose également un accompagnement périnatal (au cours de la grossesse et après la

naissance) ainsi qu’auprès des nourrissons. Ce sera également l’occasion de réaliser de la

prévention précoce du nourrisson au travers de l’observation et diverses médiations. Dans

ce cadre, je peux proposer des visites à domicile.

 

Auprès des adultes et parents, je propose un accompagnement psychothérapeutique ciblé

sur des problématiques variées en lien ou non avec le domaine de la parentalité.

Ma formation a été axée sur la psychanalyse. L’unicité et la singularité de chaque personne

me sont primordiales, c’est pourquoi chaque entretien sera spécifique et singulier. Je serai

en premier lieu attentive à la manière dont la personne reçue se raconte. Je porterai une

attention particulière à sa manière d’être et d’agir avec le monde qui l’entoure.

Le principe de confidentialité est essentiel dans le cadre de ma pratique. De ce fait, ce qui se

dit au sein de l’espace thérapeutique est préservé. Cependant au regard de la minorité des

jeunes reçus, toute information de danger divulguée, me soumettrait d’en informer

obligatoirement ses responsables légaux et autorités compétentes.

 

 

Pour toute prise en charge thérapeutique, les modalités de consultation seront fixées

ensemble, au plus près des besoins de chacun.